Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΕΒ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

ΠΕΒ: Δελτίο τύπου για τον Εθνικό κήπο.

           
Αθήνα, 16-04-2014
ΘΕΜΑ: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΗΠΟ
Ο Δήμος Αθηναίων έχει παραχωρήσει τη χρήση του Εθνικού Κήπου για τη διεξαγωγή Μπιενάλε Τέχνης, για τις ανάγκες της οποίας προβλέπονται έργα, τα οποία  ενέχουν κινδύνους επιπτώσεων   στα ιστορικά  και βοτανικά   χαρακτηριστικά του.

Ο Εθνικός Κήπος σήμερα χαρακτηρίζεται  από  τα καμπυλόγραμμα μονοπάτια του, τα μικρά ανοίγματα, τις πυκνές συστάδες δένδρων και θάμνων, τη μεγάλη ποικιλία φυτών, την αρμονική ένταξη των κατασκευών στο χώρο και τη σημαντική παρουσία νερού σε τεχνητές λίμνες και κανάλια. Η σκίαση που δημιουργούν τα ψηλά δένδρα και η παρουσία του νερού συντελούν ώστε ο κήπος ακόμα και τις πιο ζεστές μέρες του καλοκαιριού να δημιουργεί συνθήκες δροσιάς και ξεκούρασης. Φιλοξενεί σήμερα περίπου 47.000 δένδρα και θάμνους προερχόμενα από όλο τον κόσμο,  τα οποία ανήκουν σε 519 Είδη και ποικιλίες. Από αυτά, τα 102 είναι αυτοφυή ελληνικά ενώ τα υπόλοιπα ξενικά. Ορισμένα από τα ξενικά Είδη έχουν εγκλιματιστεί πολύ καλά στην περιοχή και μπορούν να θεωρηθούν «φυτικά μνημεία». Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι οι περίφημοι αμερικάνικοι φοίνικες, οι ουασινγκτόνιες (Washingtonia filifera), οι καζουαρίνες Αυστραλίας (Casuarina sp.), οι βραχυχίτωνες (Brachychiton platanifolia), οι κινέζικοι αείλανθοι (Ailanthus altissima), οι κανάριοι φοίνικες (Phoenix canariensis), τα μπαμπού (Bambusa vulgaris), οι φυτόλακες (Phytolacca dioica), οι αθάνατοι (Agave americana), κ.ά. Στα φυτά που συνδέονται με την ιστορία του κήπου ανήκουν οι βελανιδιές (Quercus  aegilops, Q. petraea, Q. robur). Από τα ελληνικά δένδρα διακρίνονται οι φλαμουριές (Tilia europaea), οι φτελιές (Ulmus campestris), οι κουτσουπιές (Cercis siliquastrum), οι χαρουπιές (Ceratonia siliqua), η χαλέπιος πεύκη (Pinus halepensis), οι λεύκες (Populus alba), τα πλατάνια (Platanus orientalis), οι νεραντζιές (Citrus aurantium), οι αγριελιές (Olea europaea var. oleaster) και θάμνοι, όπως δάφνες (Laurus nobilis), δενδρολίβανα (Rosmarinus officinalis) κ.ά.

Ο Εθνικός Κήπος αδιαμφισβήτητα χρειάζεται επειγόντως φυτοτεχνικά έργα  συντήρησης και προστασίας. Τα έργα αυτά όμως για να είναι αποτελεσματικά πρέπει να σχεδιαστούν και υλοποιηθούν από ειδικούς επιστήμονες με σεβασμό των αρχών της φυτοτεχνίας και όχι ως «εικαστικές παρεμβάσεις» κάποιων μη ειδικών, οι οποίοι σχεδιάζουν  την κοπή μεγάλων κωνοφόρων για την αποκατάσταση «οπτικής επαφής με την Ακρόπολη και με το κτίριο της Βουλής»,  φυτεύσεις για τις ανάγκες της Μπιενάλε, την κίνηση βαρέων οχημάτων μέσα στον κήπο για τις μεταφορές των εκθεμάτων και την κατασκευή έργων προβολής τους.
Ως Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων καταδικάζουμε τέτοιου είδους παρεμβάσεις και ενώνοντας τη φωνή μας με την φωνή άλλων επιστημονικών φορέων θεωρούμε ότι, σε αντίθεση με την σχεδιαζόμενη δράση, ο Κήπος χρειάζεται επειγόντως συντήρηση και αποκατάσταση στο σύνολό του, σύμφωνα με τις διεθνείς αρχές των Ιστορικών Κήπων και Πάρκων (Χάρτα της Βενετίας και της Φλωρεντίας και Ευρωπαϊκή σύμβαση για το Τοπίο) και όχι με ευκαιριακά σχέδια εντυπωσιασμού.

Ανακοίνωση της Ελληνικής Ένωσης Βιοεπιστημόνων για το «Νέο Λύκειο»

Αθήνα, 17-8-2013
                                                                                     
 



ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ''ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ''

Η  Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων, με αφορμή την ανακοίνωση του τελικού σχεδίου για το Νέο Λύκειο, είναι υποχρεωμένη να καταθέσει την άποψή της για το γενικό περίγραμμα των μέτρων, και ειδικότερα για την ιδιαίτερη θέση που επιφυλάσσουν για τη διδασκαλία της Βιολογίας στην εκπαιδευτική βαθμίδα του Λυκείου.

Αναφορικά λοιπόν με το περίγραμμα του Λυκείου που προδιαγράφουν οι νέες ρυθμίσεις οφείλουμε να διευκρινίσουμε τα ακόλουθα:

1ον Εξακολουθούμε να πιστεύουμε πως ο σχεδιασμός της εκπαιδευτικής βαθμίδας του Λυκείου πρέπει να γίνεται πρωτίστως με γνώμονα το είδος, το εύρος και το βάθος της γενικής παιδείας που παρέχει στο μαθητή και δευτερευόντως τις ανάγκες προετοιμασίας και επιλογής των υποψηφίων για τις σχολές της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. 
Διατυπώνοντας αυτή τη θέση, γνωρίζουμε ότι έρχεται σε αντίθεση με την κυρίαρχη άποψη και στην πολιτεία, αλλά και στην κοινωνία, για το ρόλο του Λυκείου. Ρόλο που έχει καταδικάσει, από τα χρόνια των δεσμών ήδη, το Λύκειο σε μια εικονική εκπαιδευτική βαθμίδα την οποία ο μαθητής διεξέρχεται, ουσιαστικά μόνο για να αποκτήσει το τυπικό δικαίωμα συμμετοχής στις εισαγωγικές εξετάσεις.
Είναι επίσης κρίμα που εδώ και 30 χρόνια το Λύκειο, ανεπιτυχώς, προσπαθεί να χαράξει στην εκπαίδευση του μαθητή ανεξάρτητα μονοπάτια αυτοτελών μαθημάτων που δεν διασταυρώνονται. Είναι πλέον περισσότερο από σαφές ότι, τόσο στον ακαδημαϊκό όσο και στον επαγγελματικό βίο, αυτό που τώρα μετράει, δεν είναι η κατάρτιση ενός μελλοντικού επιστήμονα ή επαγγελματία με βάση την αυστηρή και μονολιθική πειθαρχία της επιστήμης ή του επαγγέλματός του, αλλά αν έχει αποκτήσει ευρεία παιδεία και δεξιότητες που τον καθιστούν ικανό να ανακαλύπτει και να συνδυάζει πληροφορίες και γνώσεις που προέρχονται από το σύνολο του επιστητού.
Αυτός είναι ο δρόμος για τη διαμόρφωση ολοκληρωμένων ανθρώπων, επιστημόνων και επαγγελματιών, που τα πνευματικά τους πονήματα δεν θα στερούνται του ορθολογισμού που διδάσκουν τα μαθηματικά, τα αρχιτεκτονικά και πολεοδομικά σχέδια που καταστρώνουν, οι χημικές ενώσεις που επινοούν, δεν θα έρχονται σε αντίθεση με το περιβάλλον και τις βιολογικές ανάγκες του ανθρώπου, που ο σεβασμός σε κάθε μορφή ζωής, σε κάθε φύλο, χρώμα ή χαρακτηριστικό, δεν θα είναι ηθικοπλαστική συνταγή, αλλά θα είναι προϊόν βαθιάς γνώσης του φαινομένου της ζωής, της πολυμορφίας του και της εξελικτικής διαδικασίας που το γέννησε.

2ον Στην κατεύθυνση αυτή θα επιθυμούσαμε ένα περισσότερο ανοικτό σχέδιο που θα έδινε τη δυνατότητα στο μαθητή να επιλέξει διαφορετικά μαθήματα, ακόμη και αν αυτά ανήκουν σε διαφορετικούς επιστημονικούς τομείς, ώστε στο τέλος των Λυκειακών σπουδών του να λαμβάνει ο ίδιος την ευθύνη για το σχεδιασμό του μονοπατιού γνώσης που επιθυμεί να ακολουθήσει.
Αντιλαμβανόμαστε φυσικά, ότι στις οικονομικές συνθήκες που βιώνουμε και με τις μικρές σχετικά σχολικές μονάδες που διαθέτουμε, είναι δύσκολος προς το παρόν ένας τέτοιος σχεδιασμός, αλλά θα μπορούσε όμως το προτεινόμενο σχέδιο να έχει ανοικτή αυτήν την προοπτική. Φοβόμαστε όμως ότι δεν το κάνει. Αντιθέτως έχει σχεδιαστεί για να υπηρετεί αυτό το αναχρονιστικό υπόλειμμα της συντεταγμένης πορείας ανά επιστημονικό πεδίο, στο διηνεκές.

Αναφορικά με την τύχη που επιφυλάσσει το προτεινόμενο σχέδιο για το μάθημα της Βιολογίας, έχουμε να επισημάνουμε τα εξής:
Επειδή ότι κάνουμε στην καθημερινότητά μας περιστρέφεται γύρω από τις δυνατότητες που δίνει η βιολογική υπόστασή μας, δεν αμφιβάλαμε ποτέ για το ότι η Βιολογία είναι απαραίτητο να αποτελεί μάθημα που οι μαθητές πρέπει να διδάσκονται, ανεξάρτητα από τηνεπαγγελματική ή επιστημονική κατεύθυνση που επιθυμούν να ακολουθήσουν.
Αντιθέτως, πάντοτε θεωρούσαμε αυτονόητο (ακόμη και όταν η Βιολογία συνθλιβόταν στην προσχηματική της μιας ώρας την εβδομάδα, και τάξη παρά τάξη, διδασκαλίας της), πως τα μείζονα προβλήματα του καιρού μαςπολλά από τα οποία μάλιστα σχετίζονται με τις ατομικές επιλογές που κάνει ο πολίτης, για να γίνουν κατανοητά και επιλύσιμα, απαιτούν ένα ελάχιστο βιολογικού εγγραμματισμού.
Έτσι υπερασπιστήκαμε την ανάγκη το μάθημά μας να αποτελεί κορμό της παιδείας που παίρνει ο μαθητής στο Λύκειο.
Η στάση αυτή δεν προερχόταν από κάποιου είδους βιολογικό πατριωτισμό, ούτε καθοδηγείτο από συντεχνιακές σκοπιμότητες, διότι είναι γνωστό πως και στο πρόσφατο παρελθόν αποδίδαμε το ίδιο (αν όχι περισσότερο) βάρος στη διδασκαλία βιολογίας ως μάθημα γενικής παιδείας και όχι ως μάθημα προσανατολισμού.
Για το λόγο αυτό είμαστε υποχρεωμένοι να διατυπώσουμε την ικανοποίησή μας, διότι το προτεινόμενο σχέδιο, για πρώτη φορά στην ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης αποδίδει τα ελάχιστα που οφείλει στη διδασκαλία της Βιολογίας ως μάθημα γενικής παιδείας, καθώς της δίνει τη δυνατότητα να διδάσκεται σε επαρκή αριθμό ωρών στην Α΄ και Β΄ Λυκείου, εγκαταλείποντας τον προσχηματικό και παιδαγωγικά απρόσφορο βρόχο του μονόωρου μαθήματος.
Αναφορικά δε με τη διδασκαλία της Βιολογίας ως μάθημα προσανατολισμού έχουμε να επισημάνουμε πως θα επιθυμούσαμε από τη διδασκαλία της να επωφελούνται όχι μόνο όσοι κατευθύνονται προς το πεδίο Υγείας, αλλά στο σύνολο των μαθητών της Θετικής Κατεύθυνσης.
Κάτι τέτοιο είναι αναγκαίο διότι θα προσδώσει την απαραίτητη παιδεία, ώστε ο μαθηματικός να είναι ικανός να εκπονεί μαθηματικούς φορμαλισμούς για τη μελέτη του φαινομένου της ζωής, ο αρχιτέκτονας και ο πολιτικός μηχανικός να σχεδιάζουν και να κατασκευάζουν κτίρια που θα βρίσκονται σε αρμονία με το φυσικό περιβάλλον, ο χημικός να στρέφεται στη μελέτη των βιομορίων και να συνθέτει ενώσεις που είναι φιλικές προς το περιβάλλον και τους οργανισμούς, ο φυσικός να δραστηριοποιείται στον ακμάζοντα τομέα των νευροεπιστημών, ο μηχανολόγος να αξιοποιεί τη νανοτεχνολογία στις εφαρμογές υγείας.
Προφανώς κάτι τέτοιο είναι πολύ περισσότερο αναγκαίο για το μαθητή που επιθυμεί να κατευθυνθεί σε μια σειρά από πανεπιστημιακές σχολές και τεχνολογικά τμήματα, όπως λ.χ. η Γεωπονική, τα ίδια τα βιολογικά τμήματα κ.α΄, που ως βασικό κορμό των προγραμμάτων σπουδών τους έχουν τις βιοεπιστήμες.
Στην κατεύθυνση αυτή θα προτείναμε το πεδίο της Υγείας να μετονομαστεί σε πεδίο Επιστημών Ζωής και Περιβάλλοντος, ώστε να συμπεριλάβει όλες τις σχολές και τα τμήματα που σχετίζονται με τις Βιοεπιστήμες. Πιστεύουμε ότι αυτό και απόλυτα ρεαλιστικό είναι και περισσότερες επιλογές σχολών δίνει στους μαθητές.


Το ΔΣ της ΠΕΒ

ΝΕΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΔΥΟ ΧΑΛΚΙΝΑ ΜΕΤΑΛΛΙΑ ΚΑΙ ΔΥΟ ΕΠΑΙΝΟΥΣ ΚΑΤΕΚΤΗΣΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ

Νέα σημαντική επιτυχία για την Ελλάδα στην 24η Παγκόσμια Ολυμπιάδας Βιολογίας στη Βέρνη, αφού και οι τέσσερις μαθητές της Ελληνικής αποστολής βραβεύτηκαν. Ο Στέργιος Τσίτος του 1ου ΓΕΛ Καρδίτσας και η Θεοφανώ Ζούμπου του ΓΕΛ Καρέα κατέκτησαν χάλκινο μετάλλιο ενώ η Ειρήνη Κωνσταντινίδου των Εκπαιδευτηρίων Μαντουλίδη και η Δέσποινα Μπενέτου του 9ου ΓΕΛ Πειραιά απέσπασαν έπαινο. Οι μαθητές μας  διαγωνίστηκαν μαζί με διακόσιους πενήντα μαθητές/τριες από 62 χώρες. Στην αποστολή συμμετείχαν και οι συνοδοί Παναγιώτης Στασινάκης, Εκπαιδευτικός Δευτ/βάθμιας Εκπαίδευσης του 4ου ΓΕΛ Ζωγράφου και ο Παναγιώτης Παφίλης, Επίκουρος Καθηγητής του Τμήματος Βιολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Παν/μίου Αθηνών.

O διαγωνισμός διεξάγεται από την ΙΒΟ (International Biology Olympiad) και πραγματοποιείται εδώ και 24 χρόνια κάθε Ιούλιο σε διάφορες χώρες του κόσμου. Η Ελλάδα, μέσω της ΠΈΒ, συμμετέχει από το 2005 και είναι η τρίτη φορά τα τελευταία τέσσερα χρόνια που πετυχαίνει διάκριση.
Οι τέσσερεις μαθητές και μαθήτριες επιλέχτηκαν για να εκπροσωπήσουν την χώρα μας στην Διεθνή Ολυμπιάδα, μεταξύ τριών χιλιάδων και πλέον μαθητών του Λυκείου οι οποίοι συμμετείχαν στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Βιολογίας (ΠΔΒ), που διοργανώνει η ΠΈΒ υπό την αιγίδα του ΥΠΕΠΘ.

Η διάκριση που πέτυχαν οι μαθητές μας αποκτά ιδιαίτερη σημασία αν λάβουμε υπόψη ότι είχαν να ανταγωνιστούν μαθητές που αποκτούν πολύ περισσότερες γνώσεις Βιολογίας από τα σχολεία της πατρίδας τους και προετοιμάζονται για την Ολυμπιάδα μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι μαθητές μας, αμέσως μετά την διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων, παρακολούθησαν επιμορφωτικό πρόγραμμα εκπαίδευσης στο Βιολογικό τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών και στο Ίδρυμα ΙατροΒιολογικών Ερευνών της Ακαδημίας Αθηνών, που επιχείρησε να καλύψει τις μεγάλες ελλείψεις της παρεχόμενης Βιολογικής παιδείας στο Ελληνικό σχολείο, αφού η Βιολογία και στις τρεις τάξεις του Λυκείου διδάσκεται από μία ώρα εβδομαδιαίως, παρά την γενική παραδοχή ότι η Βιολογία είναι η επιστήμη του 21ου αιώνα.
Πιστεύοντας ότι η εκπαίδευση και η έρευνα είναι οι ασφαλέστερες "επενδύσεις" ενός λαού, ιδίως σε περιόδους κρίσεων, ευελπιστούμε ότι η πολιτεία εν όψη του σχεδίου για το νέο Λύκειο, θα συμβάλει στην αναβάθμιση της διδασκαλίας της Βιολογίας στο Λύκειο.

Το ΔΣ της Πανελλήνιας Ένωσης Βιοεπιστημόνων
- συγχαίρει θερμά τους επιτυχόντες μαθητές και τους εύχεται κάθε επιτυχία στην αρχόμενη επιστημονική τους ζωή,
- ευχαριστεί ιδιαίτερα όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, Πανεπιστημιακούς δασκάλους και ερευνητές που εργάστηκαν εθελοντικά συμβάλλοντας στην επιτυχία των μαθητών.

Θα είμαστε στο αεροδρόμιο αύριο Κυριακή 21 Ιουλίου στις 16.35 για να τους υποδεχτούμε και να τους συγχαρούμε.
                                                              Αθήνα 20 Ιουλίου 2013
Για το ΔΣ της ΠΕΒ
Η Πρόεδρος                                                                  Ο Γενικός Γραμματέας
Παναγούλα Κόλλια                                      Γιώργος Κατωπόδης

Η ...ξιφολόγχη, η Κλινική Χημεία* και η …. «Μυστική Συμφωνία»



Αφετηριακές παραδοχές:
1. Το καλύτερο σενάριο διεξόδου από την πολιτισμική κρίση διαιωνίζει τον «εξωραϊσμό» της, εφ΄     
   όσον (συνεχίζει να) πισωπλατίζει την -ριζικά αναδιαρθωμένη ωστόσο- εκπαίδευση.
2. Η προώθηση, η ανάδειξη και η «ποταπή» διεκδίκηση και δη η κατοχύρωση θεσμικών εκπαιδευτικών / επαγγελματικών ζητημάτων (όπως πχ οι ειδικότητες), αναδεικνύει την σημαντικότητα της εκπαίδευσης και της έρευνας στις Βιοεπιστήμες, για την κοινωνία και την πολιτεία, πειστικότερα από όσο οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί και οι ερευνητές μπορούν.

Το ...σκηνικό:
Πριν χρόνια, στο ηλιόλουστο πλακόστρωτο κεντρικής πλατείας των Βρυξελλών, διεθνής συντροφιά συνέδρων ...φιλολογεί για την επανενεργοποίηση των εμβρυϊκών γονιδίων της αιμοσφαιρίνης, απολαμβάνοντας ορισμένα από περισσότερα από 300 είδη μπύρας.
Το …συμβάν:
Έκανα το λάθος να απαντήσω στην κλήση κινητού και η παραγγελτική φωνή  με σοκάρισε, νόμιζα ότι ακούστηκε σε όλη την πλατεία: «Παπαδάκη πήγα στην Εκτελεστική (του ΚΕΣΥ**) και είδα τον πρόεδρο και τον φίλο σου τον καθηγητή(1). Τους είπα, πάρτε και το τελευταίο χαρτί που ζητήσατε και αν σε μια εβδομάδα δεν έχω την άδεια, θα έρθω με την ξιφολόγχη και θα σας κόψω φέτες!» Πριν ολοκληρώσω την αποτροπή μου για την βαρβαρότητα, ακούω: «Ακούς τι σου λέω?» και τέλειωσε την «επαφή» απονέμοντάς μου ενοχές.
Ο συνομιλητής μου είναι μέλος επώνυμης οικογένειας της Αθήνας, σύζυγος Ιταλίδας Βιολόγου με ειδικότητα Βιοχημείας (Κλινικής Χημείας) (4 χρόνια Βιολογίας και μεταπτυχιακά 4 χρόνια ειδικότητα Βιοχημείας) ιδρύτριας και διευθύντριας εργαστηρίου Βιοχημείας στην Ιταλία. Ερχόμενη στην Ελλάδα θέλησε να λειτουργήσει αντίστοιχο εργαστήριο. Πράγματι με βάση το νόμο 131/1974(2) εδικαιούτο να αδειοδοτηθεί από το Υπ. Υγείας. Αντ’ αυτού για περισσότερο από 2 χρόνια εξελίχθηκε μια απίστευτη αλληλογραφία με το Υπ. Υγείας και το ΚΕΣΥ που της ζητούσαν συνεχώς ότι έγγραφο περνούσε από τη φαντασία του Υπουργείου αναβάλλοντας την τελεσφορία του θέματος. Τελικά πήρε την ειδικότητα αμέσως μετά το ...συμβάν! Αν στην εκτόνωση της γραφειοκρατικής και συντεχνιακής ανοησίας συνέβαλλε η .... ξιφολόγχη, δεν το ξέρω!
Τα παραπάνω επανήλθαν στην μνήμη μου όταν η συνάδελφος Σακαρίκου Χριστίνα αποτάνθηκε στην ΠΕΒ για συμβουλή/υποστήριξη. Είχε τα ίδια προσόντα με την προαναφαιρόμενη ...περίπτωση και δικαιούτο την αναγνώριση της ειδικότητας. Έχοντας υπόψη τα παραπάνω την συμβούλεψα να ακολουθήσουμε τον δρόμο της διεκδίκησης. Προτίμησε τον ορθολογικό δρόμο της  αίτησης προς το υπουργείο κτλ. Αποτέλεσμα : μετά απο ΤΡΙΧΡΟΝΗ «αλληλογραφία» με το υπουργείο Υγείας και Παιδείας, ο πρόεδρος του ΚΕΣΥ κος Σερέτης με βάση 5-6 έγγραφα υπηρεσιών και οργάνων, υιοθέτησε την πρόταση της ΕΙΔΙΚΗΣ(!?)  επιτροπής «Περί αναγνώρισης του χρόνου άσκησης ιατρών» (!!!) και απέρριψε την αίτησή της (Αρ.Αποφ. 3361/12)....

Η ιστορία της ειδικότητας της Βιοχημείας θα είχε περιορισμένο ενδιαφέρον, αν δεν αναδείκνυε τα σοβαρά εκπαιδευτικά, επαγγελματικά, νομικά και πολιτικά ατοπήματα της πολιτείας μας -που συνδέονται μάλιστα με την υγεία-, τα οποία διαιωνίζονται για 40 χρόνια αφού το σχετικό ΠΔ εκκρεμεί από το  ...1973.
Η ισχύουσα διαχρονική «μυστική συμφωνία» πολιτικών τε,  συντεχνιών και ΜΜΕ,
 κατά των Βιοεπιστημόνων, δεν διστάζει να συντηρεί (μοναδική στον κόσμο η χώρα μας) την άρνηση  
 της ειδικότητας της Βιοχημείας παρότι:
α) αυτό δεν συμβαίνει πουθενά στον κόσμο,
β) η πλειοψηφία των Βιοχημικών εργαστηρίων στελεχώνεται η/και διευθύνεται απο βιοχημικούς,
γ) τα ΠΔ των τμημάτων Βιοεπιστημών προβλέπουν την αντίστοιχη ειδικότητα,
δ) τα άπειρα έγγραφα φορέων και πανεπ/κών τμημάτων συνηγορούν για το αντίθετο.  
Η ...τήρηση της «μυστικής συμφωνίας» προσπαθείτε να εφαρμοστεί ακόμη και στους ελαχιστότατους συναδέλφους που με βάση το άρθρο 4 του νόμου δικαιούνται νομότυπα την αναγνώριση της ειδικότητας.
Αυτό το ζήτημα αλλά και άλλα ...σημαντικά θέματα εκπαίδευσης και υγείας έχουνε διεξοδικά αποτυπωθεί (3). Αξίζει να επισημάνουμε –προς πληρέστερη ίσως κατανόηση της «μυστικής συμφωνίας»- οτι για τα θέματα αυτά έχουν ΚΑΙ προφορικά ενημερωθεί οι υπεύθυνοι υγείας των πολιτικών κομμάτων ΝΔ, ΠΑΣΟΚ, ΛΑΟΣ και ΣΥΡΙΖΑ, ενώ σχετικά ερωτήματα τους έχουν αποσταλεί και ουδέποτε απαντήθηκαν.
Συμπληρωματικά και σημαντικά σημειωλογικό στα παραπάνω είναι το γεγονός οτι ουδέποτε απαντήθηκε απο το υπουργείο υγείας (υπ. Λοβέρδου)(4) το σχετικό έγγραφο (το σημαντικότερο κατά την γνώμη του γράφοντος) που συνυπέβαλλαν οι πρόεδροι των 7 Πανεπ/κών τμημάτων Βιοεπιστημών!
Επιλογικά, με το παρόν, απλά δημοσιοποιώ το αδιέξοδο στο οποίο έρχεται ο οιοσδήποτε:
  • Έχει απορρίψει διεξόδους τύπου ...ξιφολόγχης,
  • Εν μέσω πολιτισμικής και δη ανθρωπιστικής κρίσης, παρακολουθεί την υποκρισία των πολιτικών κομμάτων -και δη των κυβερνητικών- περί: απελευθέρωσης επαγγελμάτων, αξιοποίησης επιστημονικού δυναμικού, εκσυγχρονισμού της υγείας, σύνδεσης της εκπαίδευσης με εφαρμογές της στην κοινωνία,
  • Εμμένει στη σημαντικότητα της δημοκρατίας και έρχεται αντιμέτωπος με τις εσχατιές της και ένα αναχρονιστικό πολιτικό θεσμικό «πολιτισμό».

Τέλος ίσως τα παραπάνω να μην αντιστοιχίζονται στην σημαντικότητα που έχουν οι συνέπειες τους ειδικά στους νέους συναδέλφους, γιατί όχι μόνο αποδομούν κάθε προγραμματισμό τους, αλλά και γιατί αποδομούν τις προσδοκίες και τα όνειρά τους!

Παπαδάκης Μάνος
Μέλος της Επ Υγείας της ΠΕΒ
Αθήνα 13.06.13

* Κλινική Χημεία είναι ο ...ιστορικός όρος του περασμένου αιώνα που χρησιμοποιώ για επικοινωνιακούς λόγους. Για την Βιοχημεία πρόκειται...
**    Κεντρικό Συμβούλιο Υγείας: 30μελές θεσμικό συμβουλευτικό όργανο του Υπ Υγείας.

  1. Ο «φίλος μου» ήταν ένας ιδιότυπος καθηγητής  της Ιατρικής –μάλιστα μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής του ΚΕΣΥ- που σε κάθε συνεδρίαση μου έδειχνε e-ειδήσεις από Nature/Science για τα επιτεύγματα της Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής στην υγεία! Όταν τον ...επανέφερα στην Ελλάδα, σφύριζε ανεύθυνα.
  2. Νόμος 131/74 «Περί αναγνωρίσεως ειδικότητας Κλινικής Χημείας και ιδρύσεως και λειτουργίας Εργαστηρίων ταύτης», Ο νόμος προέβλεπε την απόκτηση της ειδικότητας σε χημικούς και βιολόγους μετά απο σχετική εκπαίδευση και εμπειρία αλλά ΘΑ έβγαιναν τα ειδικά προεδρικά διατάγματα γιαυτό... Αυτό ουδέποτε έγινε, ωστόσο έμεινε –προσβάλλοντας ευθέως την Ελληνική εκπαίδευση- το «παράθυρο» του Άρθρου 4 παρ.4 : «Οι εν τη αλλοδαπή αποκτήσαντες την ειδικότητα της Βιοχημείας λαμβάνουν άδεια ασκήσεως δι’ αναγνωρίσεως της ειδικότητάς των αποφάσει του Υπουργείου....».
Στα παραπάνω έγγραφα αποτυπώνονται συνολικά οι ...παγκόσμιες πρωτοτυπίες μας και ειδικά το καθεστός ανεξέλεγκτης ανομίας που συντηρεί ευλαβικά το πολιτικό κατεστημένο στις υπηρεσίες Γενετικής, Υποβοηθούμενης Αναπαραγωγής, Τράπεζες Βλαστοκυττάρων. Εντυπωσιακότερο όλων φαίνεται να είναι το γεγονός ότι στις Ιατρικές Ειδικότητες, η Ανοσολογία -βάσει της οδηγίας 36/2005 και του αντίστοιχης ελληνικής νομοθεσίας- προαπαιτεί εκπαίδευση 4 χρόνων, αλλά οι Βιοπαθολόγοι ολοκληρώνουν την αντίστοιχη εκπαίδευσή τους σε 6 μήνες!
4. Προς αποφυγή ...εξαιρέσεων είναι αυτονόητο ότι οι υπουργοί κκ Στεφανής, Κακλαμάνης, Αβραμόπουλος, Ξενογιαννακοπούλου είχαν όμοια απραξία.


ΠΕΒ προς Υπουργείο Υγείας





Αρ. Πρωτ. Β….
Αθήνα,



ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ                               
  ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ                                                   

ΠΡΟΣ : Υπουργό Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης κο
Υφυπουργό Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης κο
Υφυπουργό Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης κο
Υφυπουργό Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης κο

Κοιν. : Πρόεδρο και Εκτελεστική Επιτροπή του ΚΕΣΥ
Kόμματα της Βουλής

Θέμα:  Σχέδιο νόμου για Ειδικότητες στη παροχή υπηρεσιών υγείας – «Άνοιγμα Επαγγελμάτων» στην Υγεία

Αξιότιμοι κε Υπουργέ, κοι Υφυπουργοί,
Με αφορμή την προετοιμασία για την αναμόρφωση θεσμικών ζητημάτων της αρμοδιότητας του υπουργείου σας περιλαμβανομένων των Ειδικοτήτων στην Υγεία στο πνεύμα του ανοίγματος των επαγγελμάτων, θα θέλαμε να σας επισημάνουμε τα εξής:
Όσον αφορά την συζήτηση για τις ειδικότητες που πιστεύουμε ότι περιλαμβάνει την εισήγηση της Επιτροπής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (ΕΕΣΕ) του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ) του υπουργείο σας, παρά τις ενστάσεις του τότε υπουργού κου Λοβέρδου για την διαδικασία που ακολουθήθηκε, τονίζουμε τα  εξής:
Α) Ως μέλος της ολομέλειας του ΚΕΣΥ και ως προς την διαδικασία: Η εν λόγω εισήγηση της επιτροπής παρουσιάστηκε εκτός ημερήσιας διάταξης στην ολομέλεια του ΚΕΣΥ, τα λίγα παριστάμενα μέλη δεν έλαβαν την εισήγηση και δεν ήταν δυνατό να τοποθετηθούν στις σημαντικές θεσμικές ρυθμίσεις που προτείνονται. (Γιαυτό εξάλλου αναφέρεται στην εισήγηση της ΕΕΣΕ ο πρωτόγνωρος όρος «υιοθεσίας» της εισήγησής της από την ολομέλεια!).

Β) Ως μέλος της ολομέλειας του ΚΕΣΥ και ως προς την ουσία: H εισήγηση ακόμη και αν προτείνει θεσμικές ρυθμίσεις σε θετική κατεύθυνση, διαιωνίζει χρόνια ατοπήματα της πολιτικής υγείας, αγνοώντας τους άλλους επιστημονικούς κλάδους υγείας γεγονός που αποτελεί παγκόσμια εξαίρεση!

Γ) Ειδικότερα τονίζουμε ότι: Η όποια αναμόρφωση των ιατρικών ειδικοτήτων, πρέπει να συμφωνεί με τις εκπαιδευτικές προϋποθέσεις που ισχύουν στην Eλληνική και Eυρωπαική νομοθεσία! Ειδικότερα αναφερόμαστε στην προτεινόμενη αναμόρφωση της ειδικότητας της Βιοπαθολογίας/Μικροβιολογίας (ΒΜ). Συγκεκριμένα:
  1. . Ο όρος Βιοπαθολογία στις Ιατρικές Ειδικότητες δεν υπάρχει σε καμία άλλη χώρα της ΕΕ (βλ.ΠΔ 38/2010). Στο ίδιο ΠΔ ο τίτλος της Ειδικότητας για την Ελλάδα είναι Βιοπαθολογία-Μικροβιολογία και δεν υπάρχει καμία αντιστοίχιση αναγνώρισης ειδικότητας στην χώρα μας, εξ αυτών που περιλαμβάνονται στην Βιοπαθολογία. Συντηρείται –μοναδικά στην ΕΕ ή ίσως και στον κόσμο- η πολυειδικότητα της ΒΜ με προϋποθέσεις εκπαίδευσης που δεν συμφωνούν με τις αντίστοιχες που υπαγορεύονται από την οδηγία 36/2005 της ΕΕ που ενσωματώθηκε στην ελληνική νομοθεσία με το ΠΔ 38(ΦΕΚ 78/2010). Δηλαδή οι ειδικευόμενοι Β/Μ θα συνεχίζουν να εκπαιδεύονται στα αντικείμενα της Μικροβιολογίας, Ανοσολογίας, Βιοχημείας, Αιματολογίας για 1.5/0.75/1/1 χρόνια αντίστοιχα, όταν στην ΕΕ και σύμφωνα πλέον με την ελληνική νομοθεσία, επιβάλλεται εκπαίδευση για 4/4/4/3 χρόνια αντίστοιχα!!! Η νομικά ελεγχόμενη πλέον πρόταση αυτή που πηγάζει από τη συντήρηση της πολυειδικότητας της Β/Μ, δημιουργεί και «επι μέρους» εκπαιδευτικές αντιφάσεις: πχ οι ειδικευόμενοι Αιματολόγοι εκπαιδεύονται στην Αιματολογία/Αιμοδοσία για 24/6 μήνες, ενώ οι Β/Μ για 12/ 3 μήνες και έχουν τα ίδια δικαιώματα στο Αιματολογικό εργαστήριο! Η σκοπιμότητα του εν λόγω σχεδίου είναι πασιφανώς ακραία συντεχνιακή κατά παράβαση κάθε νομοθεσίας και ουσίας της εκπαίδευσης. Ήδη γνωρίζει το υπουργείο σας οτι σε περιπτώσεις Βιοπαθολόγων που επιθυμούν να εργαστούν στην ΕΕ, δεν τους αναγνωρίζονται οι Ανοσολογία, Βιοχημεία, Αιματολογία!
  2. . Η θεσμική ρύθμιση ειδικοτήτων για κοινά αντικείμενα με άλλους κλάδους δεν συνάδει να γίνεται ούτε μονομερώς, ούτε αγνοώντας τους άλλους κλάδους. Συγκεκριμένα έχουμε ήδη εκφράσει το αίτημά μας για θεσμοθέτηση ειδικοτήτων στα αντικείμενα της Μικροβιολογίας, Ανοσολογίας, Γενετικής και Βιοχημείας για βιοεπιστήμονες η κ.α. συναφείς κλάδους. Το αίτημά μας αυτό πηγάζει από το έννομο δικαίωμα μας βάσει των ΠΔ 186/2008, ΠΔ 104/2009, ΠΔ 158/2009 και συνάδει με τα σύγχρονα θεσμικά δεδομένα που ισχύουν στην ΕΕ. Για το σκοπό αυτό έχει ήδη κατατεθεί σχετικό έγγραφο από τα 6 Πανεπιστημιακά Τμήματα της χώρας μας (1α) αλλά και η επιστολή του προέδρου του τμήματος Βιολογίας Θεσσαλονίκης κου Χυντήρογλου. (1β)
  3. . Ειδικότερα για τη θεσμοθέτηση της Ειδικότητας της Βιοχημείας (Κλινική Χημεία): Η έκδοση των σχετικών ΠΔ για τους βιοχημικούς εκκρεμεί απο το 1973! Η διατήρηση του θεσμικού καθεστώτος της δυνατότητας απόκτησης της ειδικότητας από βιολόγους και χημικούς, μόνο από χώρες του εξωτερικού,(ν.131/73 άρθρο 4) προσβάλλει άμεσα το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας! Το γεγονός αυτό σε συνδυασμό με το ότι οι βιολόγοι (και χημικοί) στελεχώνουν ή/και διευθύνουν τα εργαστήρια των δημόσιων νοσοκομείων σε ποσοστό >80%, αν μη τι άλλο φέρει την πολιτική του Υπουργείου Υγείας να επωμίζεται το ρόλο του άκριτου τηρητή των ακραίων και αναχρονιστικών συντεχνιασμών των Β/Μ.
  4. . Ειδικότερα για τη θεσμοθέτηση της Ειδικότητας της Γενετικής: Όπως θα γνωρίζετε οι υπηρεσίες Γενετικής παρέχονται εδώ και περισσότερο από 35 περίπου χρόνια, χωρίς θεσμικό πλαίσιο, τόσο για την ποιότητα των υπηρεσιών, όσο και για τους Γενετιστές. Η πρόταση των Τμημάτων Βιοεπιστημών, του Συνδέσμου Ιατρικών Γενετιστών Ελλάδας (ΣΙΓΕ: κοινός φορέας των βιολόγων και γιατρών), των Επιτροπών Γενετικής του Υπουργείου σας, του ΚΕΣΥ(Απ. Ολ 206/2006)  και της Ένωσης μας, ομοφωνούν για τη θεσμοθέτηση των ειδικοτήτων της Εργαστηριακής και της Κλινικής Γενετικής. Έχοντας ως δεδομένο ότι το ποσοστό των βιολόγων –τόσο στην παροχή υπηρεσιών γενετικής όσο και στην στελέχωσή τους- κυμαίνεται περίπου στο 90% στις υπηρεσίες υγείας (στα Πανεπ/κά εργαστήρια της Ιατρικής και Βιοεπιστημών, στο ΕΣΥ και στον ιδιωτικό τομέα), μια μονομερής θεσμοθέτηση ειδικότητας μόνο για τους συναδέλφους γιατρούς δεν θα είναι «ΑΠΛΑ» εκτός πραγματικότητας,  αλλά θα δημιουργήσει ένα νέο θεσμικό ελληνικό «ανέκδοτο» σε βάρος ΚΑΙ της ποιότητας των υπηρεσιών γενετικής. Αυτό επισημαίνεται στο σημαντικό έγγραφο που έχουν στείλει οι 11 συνάδελφοι Βιολόγοι μέλη ΔΕΠ των Ιατρικών σχολών που αποτελούν και την πλειοψηφία των διδασκόντων Ιατρική Γενετική στην χώρα μας.(2) Σοβαρά νομικά ζητήματα θα τεθούν εξάλλου από τις περιπτώσεις συναδέλφων βιολόγων που αποκτούν Ειδικότητα Γενετικής απο χώρες της ΕΕ η ΗΠΑ.(3)
 Τέλος, λόγω του εξαιρετικά μικρού αριθμού των «ευεργετούμενων» -από την μονομερή ειδικότητα-συναδέλφων γιατρών  που δεν ξεπερνούν τους 10 (!), αναπόφευκτα εγείρονται ερωτήματα για την σοβαρότητα ρυθμίσεων που αφορούν σε προσωποποιημένα ίσως και επώνυμα επιχειρηματικά η/και ακαδημαϊκά συμφέροντα και επιδιώξεις. Δεδομένου του μικρού αριθμού τους φαίνεται να είναι επώνυμη τόσο η 5 μελής επιτροπή που θα «αυτοχρηστούν» ως ειδικευμένοι, όσο και οι υποψήφιοι …ειδικευόμενοι. Τα δεδομένα αυτά όπως και οι αλλαγές τίτλου και περιεχομένου της ειδικότητας από άγνωστους «εισηγητές» πείθουν τον οιοδήποτε για την προχειρότητα του εγχειρήματος που προσβάλλει τόσο την προσφορά των βιολόγων και γιατρών γενετιστών στην χώρα μας, όσο και τα θεσμικά όργανα του ΚΕΣΥ και του Υπουργείου υγείας.
 Ενισχυτική των παραπάνω είναι και οι επιστολή των 9 Διευθυντών των μεγαλύτερων Ιδιωτικών Εργαστηρίων Γενετικής της χώρας μας(4).

Δ) Από την ΕΕΣΕ προτείνονται Νομικές μορφές Ιατρικών Εταιρειών ανά ειδικότητα, αλλά δεν έχει ληφθεί υπόψη η θεσμοθέτηση κοινού Επιμελητηρίου Επιστημών Υγείας, που έχει αναγγείλει το Υπουργείο Παιδείας (Θεσμικό όργανο για το οποίο ήδη η Ένωση μας και τα 7 Τμήματα Βιοεπιστημών έχουν αντιπροτείνει ωστόσο τη δημιουργία Επιμελητηρίου Βιοεπιστημών). Επί πλέον δεν έχουν ληφθεί  υπόψη – ενδεικτικό της μονομερούς αφετηρίας της ΕΕΣΕ- οι αντιφάσεις που θα δημιουργηθούν σε διεπιστημονικά πεδία, όπως τα Εργαστήρια Βιοχημείας, Ανοσολογίας, Γενετικής.

Ε) Οι Μονάδες Υποβοηθούμενης Αναπαραγωγής όπως γνωρίζετε λειτουργούν χωρίς έλεγχο από την Πολιτεία. Θα πρέπει να ενεργοποιηθεί η διαδικασία ελέγχου και αδειοδότησής τους αλλά και να θεσμοθετηθούν εκπαιδευτικά κριτήρια (εξειδικεύσεις) και υπευθυνότητες μεταξύ των βιολόγων και των μαιευτήρων. Δεδομένης της έκτασης που έχει πάρει το «φαινόμενο» της υπογονιμότητας στην χώρα μας έπρεπε ήδη να υπάρχουν κριτήρια πιστοποίησης τουλάχιστον ως προς την εξειδίκευση των εμπλεκόμενων κλάδων. Παραλείπεται και αυτό το θέμα από το σχέδιο της ΕΕΣΕ, παρά τη μεγάλη κοινωνική και οικονομική διάσταση του θέματος. (Είμαστε η μόνη χώρα της ΕΕ με τόσο μεγάλο αριθμό περιστατικών και μονάδων IVF  σε σχέση με το πληθυσμό μας).

     Με βάση τα παραπάνω προτείνουμε:
     Α) Η θεσμοθέτηση των ειδικοτήτων στο χώρο της Υγείας θα πρέπει να συνάδει  με την επικαιροποιημένη Ελληνική και Ευρωπαϊκή νομοθεσία αλλά και τα ισχύοντα σε χώρες της ΕΕ και την ελληνική πραγματικότητα! (Βλέπε Ανακοίνωση ΠΕΒ, ΥπΥγείας 11/5/2010 ΑρΠρ 539) (5).
     Β) Tα ΠΔ των τμημάτων Βιοεπιστημών (86/2008, 104/2009, 158/2009) και το ψηφισμένο ΠΔ των Βιολόγων περί των επαγγελματικών προσόντων των Βιοεπιστημόνων, αποτυπώνουν τα έννομα δικαιώματά μας, δίνοντας τη δυνατότητα στις υπηρεσίες υγείας να αξιοποιούν νέα επιστημονικά γνωστικά πεδία και δυναμικό απαραίτητα για το κοινό μας ζητούμενο: αναβάθμιση και εκσυγχρονισμό της ποιότητας της παρεχόμενης υγείας προς τον πολίτη. Με το παρόν σας επισυνάπτουμε το κοινό έγγραφό μας με τα 6 Τμήματα Βιοεπιστημών της χώρας μας και σας επισημαίνουμε –κατά πλεονασμό!- την πολιτειακή υποχρέωση του Υπουργείου σας να προωθήσει τη θεσμοθέτηση των διεπιστημονικών ειδικοτήτων Βιοχημείας, Ανοσολογίας και Γενετικής, που και από την ήδη υπάρχουσα πραγματικότητα αλλά και από την ισχύουσα νομοθεσία, απορρέουν!
Τέλος θα θέλαμε να επαναλάβουμε ότι τα αιτήματά μας, εκτός της  επιστημονικής και θεσμικής τεκμηρίωσης συνδέονται άμεσα με την ποιότητα και οικονομία της υγείας όχι μόνο όσο αφορά την αξιοποίηση του σύγχρονου επιστημονικού δυναμικού της κοινωνίας μας, αλλά και με αυτά καθεαυτά τα οικονομικά της υγείας, που έχετε και εσείς θέσει ως βασικό στόχο της πολιτικής σας.  Όπως χαρακτηριστικά αναφέρεται και σε παλαιότερη ανακοίνωση μας, η διατήρηση του κλειστού ιδιότυπου επαγγέλματος του Β/Μ –σε αντίθεση των εξαγγελιών περί ανοίγματος των επαγγελμάτων-«βλάπτει σοβαρά την υγεία» με κοστολογήσεις 300-9000% πάνω από τα λειτουργικά κόστη στις υπηρεσίες υγείας. (6)

Κε Υπουργέ, το παρόν αποτελεί μια ύστατη προσπάθεια αναίρεσης ενός μοναδικού στον κόσμο καθεστώτος θεσμικού αποκλεισμού των Βιοεπιστημόνων από τις υπηρεσίες υγείας. Η συνέχιση της -μέχρι τώρα- αδιαφορίας του Υπουργείου Υγείας αναπόφευκτα μας ωθεί στην αναζήτηση της δικαίωσής μας και στην ΕΕ, δεδομένου ότι όμοια ζητήματα θεωρούνται δεδομένα.(7)
Στην διάθεσή σας για κάθε συνεργασία και συμβολή.

Για το ΔΣ της ΠΕΒ

Κόλλια Παναγούλα                                     Κατωπόδης Γιώργος
Πρόεδρος                  Γενικός Γραμματέας

Παραπομπές
1. (α) Έγγραφο των 6 Πανεπιστημιακών τμημάτων Βιοεπιστημών http://pev.gr/index.php/2008-12-24-17-48-13/2008-12-29-18-23-38/340-2011-05-17-17-10-22 (το τρίτο επισυναπτόμενο)
(β) ειδικό έγγραφο του Πρόεδρου του Τμήματος Βιολογίας του ΑΠΘ κου Χυντήρογλου. http://www.pev.gr/eggrafa/pdf/%CE%A5%CF%80%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF...PDF

2. Επιστολή των Πανεπ/κών Βιολόγων-Γενετιστών μελών ΔΕΠ των Ιατρικών Σχολών http://www.sige.gr/newgr/index.php?option=com_content&task=view&id=251&Itemid=55

3. Σχετικό έγγραφο έχει ηδη κατατεθεί στο υπουργείο σας, εκ μέρους ενδιαφερόμενου συνάδελφου Βιολόγου Γενετιστή, που απέκτησε την ειδικότητα Γενετικής (κοινή για Βιολόγους και Γιατρούς) από χώρα της ΕΕ (ΑρΠρ Υπουργείου:  46953/27.4.2011).

4. Επιστολή των Διευθυντών Εργαστηρίων Γενετικής προς Υπουργείο Υγείας: http://www.sige.gr/newgr/index.php?option=com_content&task=view&id=250&Itemid=1

5. Ανακοίνωση της ΠΕΒ για τις αντιφάσεις του ελληνικού θεσμικού πλαισίου με την Οδηγία ΕΕ 36/2005 και ελληνική νομοθεσία (ΠΔ 38/2010).

* «ΤΟ ΒΗΜΑ» : «Χρυσάφι πληρώνουμε τις ιατρικές εξετάσεις»

7. ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ (δεύτερο τμήμα) της 16ης Δεκεμβρίου 2010 (*) http://tinyurl.com/3mdkyr4
«Παράβαση κράτους μέλους – Ελευθερία εγκαταστάσεως – Άρθρο 43 ΕΚ – Δημόσια υγεία – Λειτουργία εργαστηρίων αναλύσεων ιατρικής βιολογίας –Σκοπός εξασφαλίσεως της επαγγελματικής ανεξαρτησίας των βιολόγων – Σκοπός διατηρήσεως ποικιλίας στον τομέα της ιατρικής βιολογίας – Λογική συνοχή – Αναλογικότητα».

Στην υπόθεση  C-89/09,  με  αντικείμενο  προσφυγή  του  άρθρου  226  ΕΚ  λόγω  παραβάσεως,  η οποία ασκήθηκε  στις  2  Μαρτίου 2009, …για τους λόγους αυτούς, το Δικαστήριο αποφασίζει: 1) Η Γαλλική Δημοκρατία, απαγορεύοντας στους βιολόγους να έχουν συμμετοχή σε περισσότερες από δύο εταιρίες που έχουν συσταθεί για την από κοινού λειτουργία ενός ή περισσοτέρων εργαστηρίων αναλύσεων ιατρικής βιολογίας, παρέβη τις υποχρεώσεις που υπέχει από το άρθρο 43 ΕΚ. 2)  Απορρίπτει κατά τα λοιπά την προσφυγή.


Καλωσορίσατε στη σελίδα μας

ΠΡΟΣΦΟΡΑ: Δήλωσε τώρα συμμετοχή για ένα
Δωρεάν μάθημα. Δεν έχεις να χάσεις τίποτα.

Από όποιο μέρος της Ελλάδας και αν προέρχεστε έχετε ίσες ευκαιρίες και δικαιώματα στην εκπαίδευση με τους μαθητές που ζουν στη πρωτεύουσα ή σε μεγάλες πόλεις. Η απόσταση εκμηδενίζεται, ο καθηγητής είναι ακριβώς μπροστά σας, έχετε άμεση επικοινωνία μαζί του σε ένα live μάθημα!

Η μελέτη , η μεθοδικότητα και η επιμονή σας θα σας οδηγήσουν στην εκπλήρωση των στόχων σας

Δικός μας στόχος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν και να αγαπήσουν το μάθημα της βιολογίας, γιατί αυτός είναι ο πρωταρχικός λόγος που εξασφαλίζει την επιτυχία τους για υψηλές επιδόσεις στις πανελλαδικές τους εξετάσεις. Το διάβασμα πρέπει να είναι αποδοτικό, για αυτό και η σωστή εκπαίδευση στοχεύει στο να μας μάθει πώς να μαθαίνουμε. Μέσα από αυτό το ταξίδι ο κάθε μαθητής ανακαλύπτει τον προσωπικό του τρόπο μελέτης, οπότε εκτός από αποδοτικό, το διάβασμα γίνεται και ευχάριστο!

Στόχος της διδακτέας ύλης που καθορίζει το Υπουργείο είναι η ευαισθητοποίηση και ο προβληματισμός των μαθητών όσον αφορά σύγχρονα θέματα που συνδέονται άμεσα με τη ζωή, την υγεία και το περιβάλλον τους. Η δομή των σχολικών βιβλίων βιολογίας βοηθά το μαθητή να ανακαλέσει ήδη υπάρχουσες γνώσεις, να συνδέσει την καθημερινή του ζωή με τις γνώσεις που αποκτά, αλλά και να ενδιαφερθεί για περαιτέρω μελέτη και να αποκτήσει μέθοδο επεξεργασίας διαφόρων θεμάτων.


Αφήστε τα στοιχεία σας για να επικοινωνήσουμε μαζί σας:

Ονοματεπώνυμο *

Email *
Τηλ. Επικοινωνίας *





Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | Macys Printable Coupons